PDF é um formato de livro para ler no celular. É uma otima maneira de converter arquivos de texto, para um formato que abre praticamente em qualquer lugar e não perde formato.
Abaixo alguns sites que fazem isso on line.
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quinta-feira, 28 de março de 2013
redenção de cam - o quadro
As teorias racistas do século XIX, chegavam ao Brasil propondo o branqueamento da população.
O quadro abaixo, A redenção de Can, ilustrava as expectativas da elite brasileira:
Avó negra, mãe mulata, pai e filho brancos.
Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895.
"A Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895. A obra aborda as teorias raciais do fim do século XIX e o fenômeno da busca do "embranquecimento" gradual das gerações de uma mesma família por meio da miscigenação. A obra encontra-se conservada no Museu Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro.[1]
O título é uma referência ao episódio bíblico da maldição lançada por Noé sobre seu filho, Cam, e todos os seus descendentes, conforme relatado no livro do Gênesis. Punindo Cam por zombar de sua nudez e embriaguez, Noé profetizou que o mesmo seria "o último dos escravos de seus irmãos". Conforme relatado por Alfredo Bosi, a crença popular de que os descendentes de Cam seriam os povos de pele escura de algumas regiões da África, além das tribos que habitavam a Palestina antes dos hebreus, serviu por muito como argumento de ideólogos e mercadores para validar, durante o período colonial e ao longo do império, o tráfico de escravos africanos para o Brasil. O pecado de Cam seria, assim, o evento fundador de uma situação imutável e a justa punição divina de todo um povo.[1]
Na obra de Modesto Brocos, em frente a uma pobre habitação, três gerações de uma mesma família são retratadas. A avó, negra, a mãe, mulata, e a criança, fenotipicamente branca. A matriarca, com semblante emocionado, ergue as mãos aos céus, em gesto de agradecimento pela "redenção": o nascimento do neto branco, que será poupado das agruras e das memórias do passado escravocrata. A cena foi assim definida por Olavo Bilac: "Vede a aurora-criança, como sorri e fulgura, no colo da mulata - aurora filha do dilúvio, neta da noite. Cam está redimido! Está gorada a praga de Noé!"."
http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Redenção_de_Cam
O quadro abaixo, A redenção de Can, ilustrava as expectativas da elite brasileira:
Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895.
"A Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895. A obra aborda as teorias raciais do fim do século XIX e o fenômeno da busca do "embranquecimento" gradual das gerações de uma mesma família por meio da miscigenação. A obra encontra-se conservada no Museu Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro.[1]
O título é uma referência ao episódio bíblico da maldição lançada por Noé sobre seu filho, Cam, e todos os seus descendentes, conforme relatado no livro do Gênesis. Punindo Cam por zombar de sua nudez e embriaguez, Noé profetizou que o mesmo seria "o último dos escravos de seus irmãos". Conforme relatado por Alfredo Bosi, a crença popular de que os descendentes de Cam seriam os povos de pele escura de algumas regiões da África, além das tribos que habitavam a Palestina antes dos hebreus, serviu por muito como argumento de ideólogos e mercadores para validar, durante o período colonial e ao longo do império, o tráfico de escravos africanos para o Brasil. O pecado de Cam seria, assim, o evento fundador de uma situação imutável e a justa punição divina de todo um povo.[1]
Na obra de Modesto Brocos, em frente a uma pobre habitação, três gerações de uma mesma família são retratadas. A avó, negra, a mãe, mulata, e a criança, fenotipicamente branca. A matriarca, com semblante emocionado, ergue as mãos aos céus, em gesto de agradecimento pela "redenção": o nascimento do neto branco, que será poupado das agruras e das memórias do passado escravocrata. A cena foi assim definida por Olavo Bilac: "Vede a aurora-criança, como sorri e fulgura, no colo da mulata - aurora filha do dilúvio, neta da noite. Cam está redimido! Está gorada a praga de Noé!"."
http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Redenção_de_Cam
quarta-feira, 27 de março de 2013
tecumseh - heroi indigena norte-americano
Não sabemos quase nada sobre os indigenas do Norte. Este foi um guerreiro que tentou unir os indigenas e liberta-los. Um grande heroi. vale conferir:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecumseh
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecumseh
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terça-feira, 26 de março de 2013
1 semana de abril, programação
8ºs anos:
Entrega das provas.
fim do capitulo 2 e exercicios. Revisão de prova.
recolhimento do glossário.
9ºs anos:
Entrega das provas.
capitulo 3 e exercicios. Revisão de prova.
Recolhimento do glossário.
Entrega das provas.
fim do capitulo 2 e exercicios. Revisão de prova.
recolhimento do glossário.
9ºs anos:
Entrega das provas.
capitulo 3 e exercicios. Revisão de prova.
Recolhimento do glossário.
9ºs anos Novo trabalho em grupo: "se eu fosse você"
A proposta desse exercício é a experiencia de perceber as várias faces dos fatos, a diversidade de pontos de vista sobre a história, no tocante a um momento especifico.
Também é objetivo:
- desenvolver habilidades de pesquisa,
- interpretação textual,
- expressão oral,
- argumentação.
Os 9ºs anos vão assistir Europa, formar grupos de 3 alunos (em média) optar por uma perspectiva dentre as personagens abaixo:
Leopold Kessler - germano-americano
Herr Kessler (tio) - alemao
zentropa - empresa
katharina Hartmann - (werwolf - resistencia alema)
Herr Max Hartmann (empresario)
Larry Hartman
Coronel Harris (americano - exercito da ocupação)
Padre (igreja)
judeus - casal ravenstein - judeus no trem - judeu que faz o reconhecimento de max
E, após assistirem o filme e discutirem em grupo, estes grupos devem contar a historia a partir de sua perspectiva - do personagem escolhido.
Devem colocar seu personagem como heroi e apontar para os viloes, defender sua posição e acusar os seus inimigos.
No quadro negro serão anotados os pontos positivos e negativos, como apresentados por cada grupo e defendido por eles.
Ao final analisaremos a posição de cada elemento desses na Alemanha pós-guerra.
Também é objetivo:
- desenvolver habilidades de pesquisa,
- interpretação textual,
- expressão oral,
- argumentação.
Os 9ºs anos vão assistir Europa, formar grupos de 3 alunos (em média) optar por uma perspectiva dentre as personagens abaixo:
Leopold Kessler - germano-americano
Herr Kessler (tio) - alemao
zentropa - empresa
katharina Hartmann - (werwolf - resistencia alema)
Herr Max Hartmann (empresario)
Larry Hartman
Coronel Harris (americano - exercito da ocupação)
Padre (igreja)
judeus - casal ravenstein - judeus no trem - judeu que faz o reconhecimento de max
E, após assistirem o filme e discutirem em grupo, estes grupos devem contar a historia a partir de sua perspectiva - do personagem escolhido.
Devem colocar seu personagem como heroi e apontar para os viloes, defender sua posição e acusar os seus inimigos.
No quadro negro serão anotados os pontos positivos e negativos, como apresentados por cada grupo e defendido por eles.
Ao final analisaremos a posição de cada elemento desses na Alemanha pós-guerra.
Ainda segunda guerra - filme a vida e bela
Uma comédia italiana, ganhadora do Oscar.
para ver o filme, clique aqui
Tem duas telas nessa pagina, clique na de baixo.
para ver o filme, clique aqui
Tem duas telas nessa pagina, clique na de baixo.
O guarani - opera eletronica
A titulo de curiosidade, a opera eletronica - O GUARANI. Não está funcionando o sistema de frames, entao é clicar no link, ou copiar e colar.
Para assistir o video, clique aqui
Para assistir o video, clique aqui
8ºs anos Novo trabalho em grupo: "se eu fosse você"
A proposta desse exercício é a experiencia de perceber as várias faces da história, a diversidade de pontos de vista sobre a história no tocante a um momento especifico.
Também é objetivo:
- desenvolver habilidades de pesquisa,
- interpretação textual,
- expressão oral,
- argumentação.
Os 8ºs anos vão ler O Guarani, de José de Alencar, formar grupos de 3 alunos (em média) optar por uma perspectiva dentre as personagens abaixo:
Peri - indio civilizado
Aymorés - indio selvagem
Isabel - mestiça
Don Antonio de Mariz - fidalgo - donatário
Cecilia - "brasileira"
Dona Lauriana - portuguesa
Loredano - aventureiro
E, após lerem a obra e discutirem em grupo, estes grupos devem contar a historia a partir de sua perspectiva - do personagem escolhido.
Devem colocar-se como herois e apontar para os viloes, defender sua posição e acusar os seus inimigos.
No quadro serão anotados os pontos positivos e negativos, como apresentados por cada grupo e defendido por eles.
Ao final analisaremos a posição de cada elemento desses no processo de colonização.
O site para baixar o livro
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=1843
para ler em celular
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CC4QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.labtecgc.udesc.br%3A8081%2Fpgbd%2Fbitstream%2F123456789%2F346%2F1%2Fguarani%2520-%2520jose%2520de%2520alencar.pdf&ei=h9dRUZfJOsSq0AH27YDgCw&usg=AFQjCNFzVFe6OFbrTX0Rw7IG9DEW32-Guw&bvm=bv.44342787,d.dmQ
off : cleo de Merode, bailarina do fim do século
A princesa austro-hungara, bailarina, que dançou durante o fim do século XIX, inicio do XX e inspirou muitos artistas famosos.
Vale conferir:
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Vale conferir:
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