PDF é um formato de livro para ler no celular. É uma otima maneira de converter arquivos de texto, para um formato que abre praticamente em qualquer lugar e não perde formato.
Abaixo alguns sites que fazem isso on line.
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quinta-feira, 28 de março de 2013
redenção de cam - o quadro
As teorias racistas do século XIX, chegavam ao Brasil propondo o branqueamento da população.
O quadro abaixo, A redenção de Can, ilustrava as expectativas da elite brasileira:
Avó negra, mãe mulata, pai e filho brancos.
Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895.
"A Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895. A obra aborda as teorias raciais do fim do século XIX e o fenômeno da busca do "embranquecimento" gradual das gerações de uma mesma família por meio da miscigenação. A obra encontra-se conservada no Museu Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro.[1]
O título é uma referência ao episódio bíblico da maldição lançada por Noé sobre seu filho, Cam, e todos os seus descendentes, conforme relatado no livro do Gênesis. Punindo Cam por zombar de sua nudez e embriaguez, Noé profetizou que o mesmo seria "o último dos escravos de seus irmãos". Conforme relatado por Alfredo Bosi, a crença popular de que os descendentes de Cam seriam os povos de pele escura de algumas regiões da África, além das tribos que habitavam a Palestina antes dos hebreus, serviu por muito como argumento de ideólogos e mercadores para validar, durante o período colonial e ao longo do império, o tráfico de escravos africanos para o Brasil. O pecado de Cam seria, assim, o evento fundador de uma situação imutável e a justa punição divina de todo um povo.[1]
Na obra de Modesto Brocos, em frente a uma pobre habitação, três gerações de uma mesma família são retratadas. A avó, negra, a mãe, mulata, e a criança, fenotipicamente branca. A matriarca, com semblante emocionado, ergue as mãos aos céus, em gesto de agradecimento pela "redenção": o nascimento do neto branco, que será poupado das agruras e das memórias do passado escravocrata. A cena foi assim definida por Olavo Bilac: "Vede a aurora-criança, como sorri e fulgura, no colo da mulata - aurora filha do dilúvio, neta da noite. Cam está redimido! Está gorada a praga de Noé!"."
http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Redenção_de_Cam
O quadro abaixo, A redenção de Can, ilustrava as expectativas da elite brasileira:
Avó negra, mãe mulata, pai e filho brancos.
Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895.
"A Redenção de Cam é uma pintura a óleo sobre tela realizada pelo pintor espanhol Modesto Brocos em 1895. A obra aborda as teorias raciais do fim do século XIX e o fenômeno da busca do "embranquecimento" gradual das gerações de uma mesma família por meio da miscigenação. A obra encontra-se conservada no Museu Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro.[1]
O título é uma referência ao episódio bíblico da maldição lançada por Noé sobre seu filho, Cam, e todos os seus descendentes, conforme relatado no livro do Gênesis. Punindo Cam por zombar de sua nudez e embriaguez, Noé profetizou que o mesmo seria "o último dos escravos de seus irmãos". Conforme relatado por Alfredo Bosi, a crença popular de que os descendentes de Cam seriam os povos de pele escura de algumas regiões da África, além das tribos que habitavam a Palestina antes dos hebreus, serviu por muito como argumento de ideólogos e mercadores para validar, durante o período colonial e ao longo do império, o tráfico de escravos africanos para o Brasil. O pecado de Cam seria, assim, o evento fundador de uma situação imutável e a justa punição divina de todo um povo.[1]
Na obra de Modesto Brocos, em frente a uma pobre habitação, três gerações de uma mesma família são retratadas. A avó, negra, a mãe, mulata, e a criança, fenotipicamente branca. A matriarca, com semblante emocionado, ergue as mãos aos céus, em gesto de agradecimento pela "redenção": o nascimento do neto branco, que será poupado das agruras e das memórias do passado escravocrata. A cena foi assim definida por Olavo Bilac: "Vede a aurora-criança, como sorri e fulgura, no colo da mulata - aurora filha do dilúvio, neta da noite. Cam está redimido! Está gorada a praga de Noé!"."
http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Redenção_de_Cam
quarta-feira, 27 de março de 2013
tecumseh - heroi indigena norte-americano
Não sabemos quase nada sobre os indigenas do Norte. Este foi um guerreiro que tentou unir os indigenas e liberta-los. Um grande heroi. vale conferir:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecumseh
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecumseh
terça-feira, 26 de março de 2013
1 semana de abril, programação
8ºs anos:
Entrega das provas.
fim do capitulo 2 e exercicios. Revisão de prova.
recolhimento do glossário.
9ºs anos:
Entrega das provas.
capitulo 3 e exercicios. Revisão de prova.
Recolhimento do glossário.
Entrega das provas.
fim do capitulo 2 e exercicios. Revisão de prova.
recolhimento do glossário.
9ºs anos:
Entrega das provas.
capitulo 3 e exercicios. Revisão de prova.
Recolhimento do glossário.
9ºs anos Novo trabalho em grupo: "se eu fosse você"
A proposta desse exercício é a experiencia de perceber as várias faces dos fatos, a diversidade de pontos de vista sobre a história, no tocante a um momento especifico.
Também é objetivo:
- desenvolver habilidades de pesquisa,
- interpretação textual,
- expressão oral,
- argumentação.
Os 9ºs anos vão assistir Europa, formar grupos de 3 alunos (em média) optar por uma perspectiva dentre as personagens abaixo:
Leopold Kessler - germano-americano
Herr Kessler (tio) - alemao
zentropa - empresa
katharina Hartmann - (werwolf - resistencia alema)
Herr Max Hartmann (empresario)
Larry Hartman
Coronel Harris (americano - exercito da ocupação)
Padre (igreja)
judeus - casal ravenstein - judeus no trem - judeu que faz o reconhecimento de max
E, após assistirem o filme e discutirem em grupo, estes grupos devem contar a historia a partir de sua perspectiva - do personagem escolhido.
Devem colocar seu personagem como heroi e apontar para os viloes, defender sua posição e acusar os seus inimigos.
No quadro negro serão anotados os pontos positivos e negativos, como apresentados por cada grupo e defendido por eles.
Ao final analisaremos a posição de cada elemento desses na Alemanha pós-guerra.
Também é objetivo:
- desenvolver habilidades de pesquisa,
- interpretação textual,
- expressão oral,
- argumentação.
Os 9ºs anos vão assistir Europa, formar grupos de 3 alunos (em média) optar por uma perspectiva dentre as personagens abaixo:
Leopold Kessler - germano-americano
Herr Kessler (tio) - alemao
zentropa - empresa
katharina Hartmann - (werwolf - resistencia alema)
Herr Max Hartmann (empresario)
Larry Hartman
Coronel Harris (americano - exercito da ocupação)
Padre (igreja)
judeus - casal ravenstein - judeus no trem - judeu que faz o reconhecimento de max
E, após assistirem o filme e discutirem em grupo, estes grupos devem contar a historia a partir de sua perspectiva - do personagem escolhido.
Devem colocar seu personagem como heroi e apontar para os viloes, defender sua posição e acusar os seus inimigos.
No quadro negro serão anotados os pontos positivos e negativos, como apresentados por cada grupo e defendido por eles.
Ao final analisaremos a posição de cada elemento desses na Alemanha pós-guerra.
Ainda segunda guerra - filme a vida e bela
Uma comédia italiana, ganhadora do Oscar.
para ver o filme, clique aqui
Tem duas telas nessa pagina, clique na de baixo.
para ver o filme, clique aqui
Tem duas telas nessa pagina, clique na de baixo.
O guarani - opera eletronica
A titulo de curiosidade, a opera eletronica - O GUARANI. Não está funcionando o sistema de frames, entao é clicar no link, ou copiar e colar.
Para assistir o video, clique aqui
Para assistir o video, clique aqui
8ºs anos Novo trabalho em grupo: "se eu fosse você"
A proposta desse exercício é a experiencia de perceber as várias faces da história, a diversidade de pontos de vista sobre a história no tocante a um momento especifico.
Também é objetivo:
- desenvolver habilidades de pesquisa,
- interpretação textual,
- expressão oral,
- argumentação.
Os 8ºs anos vão ler O Guarani, de José de Alencar, formar grupos de 3 alunos (em média) optar por uma perspectiva dentre as personagens abaixo:
Peri - indio civilizado
Aymorés - indio selvagem
Isabel - mestiça
Don Antonio de Mariz - fidalgo - donatário
Cecilia - "brasileira"
Dona Lauriana - portuguesa
Loredano - aventureiro
E, após lerem a obra e discutirem em grupo, estes grupos devem contar a historia a partir de sua perspectiva - do personagem escolhido.
Devem colocar-se como herois e apontar para os viloes, defender sua posição e acusar os seus inimigos.
No quadro serão anotados os pontos positivos e negativos, como apresentados por cada grupo e defendido por eles.
Ao final analisaremos a posição de cada elemento desses no processo de colonização.
O site para baixar o livro
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=1843
para ler em celular
http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CC4QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.labtecgc.udesc.br%3A8081%2Fpgbd%2Fbitstream%2F123456789%2F346%2F1%2Fguarani%2520-%2520jose%2520de%2520alencar.pdf&ei=h9dRUZfJOsSq0AH27YDgCw&usg=AFQjCNFzVFe6OFbrTX0Rw7IG9DEW32-Guw&bvm=bv.44342787,d.dmQ
off : cleo de Merode, bailarina do fim do século
A princesa austro-hungara, bailarina, que dançou durante o fim do século XIX, inicio do XX e inspirou muitos artistas famosos.
Vale conferir:
<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/K4ntx2ywu0w" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Vale conferir:
<iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/K4ntx2ywu0w" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
segunda-feira, 25 de março de 2013
Glossário - data de recolhimento 4 e 5 de abril
Os glossários devem ser apresentadoss nos seguintes dias
quinta-feira, dia 4/4/2013 - 9ºs anos. Os monitores das salas 9B, 9C e 9D devem recolher os cadernos e me entregar no horário do recreio, na sala dos professores.
sexta-feira, dia 5/4/2013 - 8ºs anos. Os monitores das salas 8C, 8D, 8E, 8F, devem recolher os cadernos e me entregar no horário do recreio, na sala dos professores.
quinta-feira, dia 4/4/2013 - 9ºs anos. Os monitores das salas 9B, 9C e 9D devem recolher os cadernos e me entregar no horário do recreio, na sala dos professores.
sexta-feira, dia 5/4/2013 - 8ºs anos. Os monitores das salas 8C, 8D, 8E, 8F, devem recolher os cadernos e me entregar no horário do recreio, na sala dos professores.
A arte da guerra no século XXI - Manual de Cyberguerra
E as coisas andam rápido, quando necessário. Um manual de cyberguerra acaba de ser lançado e se não é ainda oficial, pode acabar sendo.
Ele regulamenta os cyber ataques que podem ser considerados como "guerra", impondo sanções e etc.
vale conferir:
Para ler mais clique aqui
Ele regulamenta os cyber ataques que podem ser considerados como "guerra", impondo sanções e etc.
vale conferir:
Para ler mais clique aqui
APM - imigrantes
O arquivo Publico Mineiro - APM é uma referencia importante para o trabalho com fontes documentais. Boa parte de seu acervo está digitalizada e disponivel para consulta on line, a exemplo dos registros de imigrantes que chegaram a Minas Gerais.
Pelo site abaixo você pode pesquisar e tentar encontrar seus antepassados.
Para acessar o APM e conferir se seus parentes vieram da Italia, clique aqui!
Pelo site abaixo você pode pesquisar e tentar encontrar seus antepassados.
Para acessar o APM e conferir se seus parentes vieram da Italia, clique aqui!
sexta-feira, 22 de março de 2013
http://comunicahemjmf.blogspot.com.br/ agora se chama Fator H
para a semana, o endereço e o nome desse site vão mudar.
Ele passa a se chamar Fator H e o endereço será fatoragah.blogspot.com.
Aos monitores, peço a gentileza dedivulgar.
Ele passa a se chamar Fator H e o endereço será fatoragah.blogspot.com.
Aos monitores, peço a gentileza dedivulgar.
quarta-feira, 20 de março de 2013
9ºs anos - torta chinesa a charge
Pessoal, a charge que nos desafiou.

Ela se chama torta chinesa, de autoria de Henri Meyer, 1898. São citados Inglaterra, Alemanha, Russia, França e Japão.

Ela se chama torta chinesa, de autoria de Henri Meyer, 1898. São citados Inglaterra, Alemanha, Russia, França e Japão.
terça-feira, 19 de março de 2013
programação da semana 25 a 29-3
Programação da 4ª semana de março, 25-29
8 ano
(Revisão para a prova, quando possivel)
1- prova - valor 7 pontos, na terça-feira
2- correção da prova e revisão
3- segunda parte do capitulo 2 e exercicios finais do capitulo.
9 ano
(Revisão para a prova, quando possivel)
1- prova - valor 7 pontos, na terça-feira
2- correção da prova e revisão
3- capitulo 3 e exercicios finais do capitulo.
ATENÇÃO, A DATA CORRETA DA PROVA É TERÇA-FEIRA!
8 ano
(Revisão para a prova, quando possivel)
1- prova - valor 7 pontos, na terça-feira
2- correção da prova e revisão
3- segunda parte do capitulo 2 e exercicios finais do capitulo.
9 ano
(Revisão para a prova, quando possivel)
1- prova - valor 7 pontos, na terça-feira
2- correção da prova e revisão
3- capitulo 3 e exercicios finais do capitulo.
ATENÇÃO, A DATA CORRETA DA PROVA É TERÇA-FEIRA!
matéria da prova de terça-feira 25-3
Matéria da prova de segunda-feira, dia 26-3, 1ª prova do 1º trimestre.
8 ano - primeiro capitulo todo, segundo capitulo até a página 39.
9 ano - primeiro e segundo capitulos.
Valor da prova - 7 pontos.
Atenção a data correta da prova é 26/03!!!
8 ano - primeiro capitulo todo, segundo capitulo até a página 39.
9 ano - primeiro e segundo capitulos.
Valor da prova - 7 pontos.
Atenção a data correta da prova é 26/03!!!
domingo, 17 de março de 2013
renascimento, fotos interessantes
Fotos relacionadas ao renascimento: um relógio baseado nos conhecimentos arabes - reparem na mistura de informações, entre horas, astrologia, astronomia.
E um teatro anatomico onde se dissecavam corpos humanos. Um escandalo para a época.
Ambas as fotos são de Padova, na Italia.
E um teatro anatomico onde se dissecavam corpos humanos. Um escandalo para a época.
Ambas as fotos são de Padova, na Italia.
sábado, 16 de março de 2013
off topic - PN FOTOS ANTIGAS
sexta-feira, 15 de março de 2013
projeto - construindo a historia da cultura
temas a serem pesquisados:
cultura material:
artes: arquitetura, literatura, pintura, escultura
comunicação: jornais, programas de rádio
cultura imaterial:
lendas
festas - religiosas, devoções
culinária
folclore da cidade
formação etnica
grupos de imigrantes - sirio-libaneses, italianos.
Nessa 1 fase, cada turma escolhe o tema que será pesquisado pela turma e organiza grupos de 5 componentes - nas salas onde sobrarem pessoas, ocorrerão grupos de 6.
A avaliação será continuada - ao longo do ano.
A nota será 50% individual e 50% grupo.
A apresentação final ainda será decidida, bem como o valor do trabalho.
cultura material:
artes: arquitetura, literatura, pintura, escultura
comunicação: jornais, programas de rádio
cultura imaterial:
lendas
festas - religiosas, devoções
culinária
folclore da cidade
formação etnica
grupos de imigrantes - sirio-libaneses, italianos.
Nessa 1 fase, cada turma escolhe o tema que será pesquisado pela turma e organiza grupos de 5 componentes - nas salas onde sobrarem pessoas, ocorrerão grupos de 6.
A avaliação será continuada - ao longo do ano.
A nota será 50% individual e 50% grupo.
A apresentação final ainda será decidida, bem como o valor do trabalho.
quinta-feira, 14 de março de 2013
filme sobre o nazismo, a onda
Filme sobre o nazismo, como já comentado em sala:
A onda
http://www.youtube.com/watch?v=QBjeX5jPRi4
A onda
http://www.youtube.com/watch?v=QBjeX5jPRi4
Indicações de filmes - Brasil colonia
A missao
Um dos mais belos filmes sobre a questão indigena e as missões. Valiosa representação do lado humano das missões jesuiticas e seu trabalho valioso de catequisação.
Desmundo.
Um filme para entrar em contato com a atmosfera do Brasil Colonia. Questões importantes são ai representadas, como a escravidão dos indigenas, a situação das mulheres brancas, a dura vida dos colonos, etc.
Contém cenas fortes, portanto pode ser considerado impróprio para menores.
Um dos mais belos filmes sobre a questão indigena e as missões. Valiosa representação do lado humano das missões jesuiticas e seu trabalho valioso de catequisação.
Desmundo.
Um filme para entrar em contato com a atmosfera do Brasil Colonia. Questões importantes são ai representadas, como a escravidão dos indigenas, a situação das mulheres brancas, a dura vida dos colonos, etc.
Contém cenas fortes, portanto pode ser considerado impróprio para menores.
programação da proxima semana 18 a 22 -03-2013
previsão de materia e atividades da proxima semana:
Para os alunos do 9 ano, lembro que é indicada a leitura e resolução dos exercicios do capitulo 2 do livro.
Para os alunos do 8 ano, leitura das pp. 30-39 do livro e resolução dos exercicios 1a 4, p 45.
Para os alunos do 9 ano, lembro que é indicada a leitura e resolução dos exercicios do capitulo 2 do livro.
Para os alunos do 8 ano, leitura das pp. 30-39 do livro e resolução dos exercicios 1a 4, p 45.
sábado, 9 de março de 2013
Site de comunicação
Este blog se propõe como um veiculo de comunicação entre a Professora Maria Edith Maroca de Avelar Rivelli de Oliveira e seus alunos da EMJMF.
Serão publicadas aqui datas, matérias, assuntos de interesse em geral, sempre visando o bom desenvolvimento das atividades pedagógicas.
O site se propõe como um quadro de avisos e lembretes e não um forum, portanto, não é o lugar para discussões.
Aceitaremos, porém, algumas duvidas e sugestões, desde que pertinentes.
Insistimos que a Escola é o melhor lugar para a comunicação.
Bem vindos!
Serão publicadas aqui datas, matérias, assuntos de interesse em geral, sempre visando o bom desenvolvimento das atividades pedagógicas.
O site se propõe como um quadro de avisos e lembretes e não um forum, portanto, não é o lugar para discussões.
Aceitaremos, porém, algumas duvidas e sugestões, desde que pertinentes.
Insistimos que a Escola é o melhor lugar para a comunicação.
Bem vindos!
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